Школа должна готовить человека XXI века
Федеральные государственные образовательные стандарты. Школьное образование. Гость – Ольга Васильева, министр образования и науки РФ.
Ведущие "Вестей ФМ" – Владимир Соловьев и Анна Шафран.
ВАСИЛЬЕВА: Главная задача базовой российской школы – это дать доступное и качественное образование каждому ребенку, который живет на территории Российской Федерации, чего бы это нам не стоило. Возвращаясь к цифровому образованию, хочу сказать, что, во-первых, была проведена огромная модернизация уже в тех школах, которые есть. Новые школы строятся с оснащением. Была приведена нормативная база, потому что мы столкнулись с совершенно другими реалиями, потому что мы должны подойти и к оценке того, чему и как мы учим именно в проблеме цифры. Мы ввели информационный ресурс по типу "одного окна". Это цифровое образование по замыслу должно охватывать не только школы и вузы, но и вообще всех людей, которые хотят учиться.
СОЛОВЬЕВ: Это очень правильно.
ВАСИЛЬЕВА: Мы прекрасно понимаем, что каждые 10 лет будут меняться профессии.
СОЛОВЬЕВ: Процесс переподготовки должен быть постоянным.
ВАСИЛЬЕВА: Процесс переподготовки будет бесконечным. И тут мы с вами подходим к чему? Допустим, кто-то говорит: "Зачем ваше такое базовое образование, ваше содержание, ваши стандарты и так далее?". На что я отвечаю: "Не получится". Без базы вот это переформатирование дальше не получается.
СОЛОВЬЕВ: Конечно, без фундамента здание не построишь.
ВАСИЛЬЕВА: Не построишь. Причем кирпичи должны быть абсолютно инновационными. Я сегодня поймала себя на мысли, что мы очень много говорим о новации и инновации, причем не вдумываясь зачастую в понятие этого слова. Говоря о новациях и инновациях в школе, надо не забывать о том, что базис должен быть фундаментальным, я на этом намертво стою. Хочу назвать просто цифры. На сегодняшний день у нас примерно 450 онлайн-курсов, 13 образовательных платформ. Мы сейчас работаем над огромным проектом под названием "Российская электронная школа". Для чего этот проект создается? Мы только что говорили, что у нас есть удаленные школы, где нет возможности показать детям какой-либо артефакт, потрогать. Там будет не просто огромное количество уроков, где можно моделировать, причем с хорошей медийной основой, но там будут и театральные постановки, и виртуальные музеи, и библиотеки, и концертные залы, где учитель может использовать все в своей работе для того, чтобы ребенок мог прикоснуться хотя бы так.
Вы знаете, я в одном из регионов, не буду называть, много лет назад уже встретила очень хорошую практику, которую сейчас мы тоже внедряем потихоньку через РЭШ. Большой кинотеатр 1926 года постройки. Люди приходят в театральных костюмах, то есть люди идут в театр. Выясняется, что идет онлайн-трансляция реального времени из московских театров, люди покупают билеты. И когда я вошла в этот прекрасный кинотеатр, в котором был онлайн-спектакль, мне стало очень хорошо на душе. Мы можем все это сделать, используя вот эти электронные ресурсы, в том числе и цифровые школы.
Полностью слушайте в аудиоверсии.
Популярное
Российскому образованию «помогли» из-за океана
ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА: "Всё, что мы имеем сейчас, имеет конкретные точки отсчета, а именно то, что вошло в историю отечественного образования как четвёртая школьная реформа, начавшаяся в 1985 году – в перестроечный период. Что же произошло? То же, что и со всей страной. Нужно было в короткий срок забыть «тоталитарное прошлое», которое мешало развиваться, как считали тогда очень многие, нужно было забыть всё, что было связано с эпохой социалистического строительства, нужно было в кратчайшие сроки что-то придумать. Помогали придумывать, конечно, люди, сидящие за океаном".
«Детей нужно учить отделять историческую правду от лжи»
ГРИГОРИЙ ТРУБНИКОВ: «Один из элементов, которому абсолютно точно нужно уделять самое серьезное внимание, – это уважение к собственной истории, знание собственной истории, воспитание в детях умения отделять правду от лжи и через историю уважать свою страну».
«У российских культуры и образования – колоссальный потенциал»
ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА: «Если мы хотим жить в нашей цивилизации, а наша цивилизация – достойная во всех смыслах, история это доказала, то мы должны взращивать интеллектуальных людей, начиная с рождения. Причём взращивать их всех, потому что каждый потом сам определится в выборе, кем и как он хочет стать».
Никакой бумажной волокиты: оплату маткапиталом учёбы упростили
Оплатить учебу маткапиталом стало проще. Тем семьям, которым положена эта форма госуподдержки, теперь не надо будет предоставлять в Пенсионный фонд России пакет документов, доказывающих оказание платных образовательных услуг. Достаточно будет подать заявление о распоряжении суммой сертификата через портал госуслуг. Пенсионный фонд сам запросит информацию от учебного заведения.
«У российских культуры и образования – колоссальный потенциал»
ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА: «Если мы хотим жить в нашей цивилизации, а наша цивилизация – достойная во всех смыслах, история это доказала, то мы должны взращивать интеллектуальных людей, начиная с рождения. Причём взращивать их всех, потому что каждый потом сам определится в выборе, кем и как он хочет стать».
Тотальная компьютеризация американских школ пугает
НИКОЛАЙ ЗЛОБИН: «Компьютеризация быстро захватывает американские школы. Вся переписка с родителями – в электронном виде, и меня это пугает, потому что теряется человеческий контакт».
«Недопустимо, чтобы госвузы были лишены возможности учить за деньги»
Государственные вузы не могут быть платными, считают в «Справедливой России». Депутаты готовят законопроект, запрещающий таким учебным заведениям вести обучение за деньги, рассказал лидер эсеров Сергей Миронов. Предложение справороссов "Вести FM" обсудили с председателем Всероссийского общества защиты прав граждан в сфере образования Виктором Паниным.
«Школа не успевает за современным миром»
КСЕНИЯ МИШОНОВА: «Мне кажется, надо менять подход к детям в целом, к системе образования. Школа должна меняться».
Российскому образованию «помогли» из-за океана
ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА: "Всё, что мы имеем сейчас, имеет конкретные точки отсчета, а именно то, что вошло в историю отечественного образования как четвёртая школьная реформа, начавшаяся в 1985 году – в перестроечный период. Что же произошло? То же, что и со всей страной. Нужно было в короткий срок забыть «тоталитарное прошлое», которое мешало развиваться, как считали тогда очень многие, нужно было забыть всё, что было связано с эпохой социалистического строительства, нужно было в кратчайшие сроки что-то придумать. Помогали придумывать, конечно, люди, сидящие за океаном".
