"Пора перестать экспериментировать с образованием"
О рейтингах учебных заведений и стратегии развития отечественного образования. Гость Анны Шафран в эфире "Вестей ФМ" – ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко.
ЛИТВИНЕНКО: Оценивать деятельность университетов по экономическим критериям недопустимо. Всем известно, что даже отрицательный результат в науке – это тоже результат, который требуется получить и доказать.
* * *
ЛИТВИНЕНКО: Чтобы изменить ситуацию, прежде всего нужно восстановить доверие в среде профессионального сообщества, доверие между университетами и нашим обществом. Наблюдаемые нами тенденции не просто вредны – они катастрофические. На науку выделяются огромные деньги – на краткосрочное исполнение в виде грантов, в виде проектов, на месяц, на год, на полтора – до трех лет, не больше. Но невозможно изобретать и осуществлять научный прогресс, проходя этапы теоретических исследований, лабораторных экспериментов, модели, и запускать производство за такой короткий срок.
* * *
ЛИТВИНЕНКО: Нужно перестать экспериментировать с образованием. Эта система должна быть крайне консервативна и крайне инертна. Не революция, а эволюция.
Предел – 8 МРОТ: в Госдуме хотят ограничить стоимость обучения в вузах
Цены за учебу в вузах не могут расти бесконечно. 500-600 тысяч рублей за год, как в некоторых столичных вузах, – это слишком неадекватная цена, посчитали в Госдуме. Это делает высшее образование в России недоступным для многих семей. Депутаты предлагают установить потолок цен, которые вуз не сможет превышать.
"Потребность в педагогах постоянно растёт"
ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВА: Мы прекрасно понимаем, что в наши дни должны меняться и содержание, и технологии, и управление, и инфраструктура педагогического образования, и, наверное, требуется модернизация.
Надо менять содержание профессии учителя и отношение к ней в обществе
СЕРГЕЙ МИХЕЕВ: "Сама профессия учителя стала "именем прилагательным" к амбициям родителей и хамству детей. Если я – потребитель, то все мне вокруг должны, в том числе учителя, которые пусть делают то, что я хочу. Этот взаимный процесс – он, конечно, нанёс серьёзный удар по содержанию профессии учителя и его авторитету, по значению в обществе. А на самом деле учитель готовит будущее страны".
"В образовании катастрофически не хватает доверия"
ЕЛЕНА БРЫЗГАЛИНА: "В образовании катастрофически не хватает доверия. Доверие – это такая коммуникация, когда вступающие в диалог стороны уверены в прозрачности мотивов – по крайней мере, они артикулированы и озвучены; подходят к диалогу как к попытке найти какой-то общий знаменатель".
"У нас очень много псевдомодного и псевдопрогрессивного в образовании детей"
СЕРГЕЙ МИХЕЕВ: "Не надо лезть туда, где должны быть государство и общество. Это не имеет отношения к конкретному названию конкретного банка или к какой-то конкретной фамилии. Это должен быть принцип".
Полный “дистант” вреден для образования: как пандемия сказалась на качестве обучения в вузах
Полный переход на онлайн-обучение снижает качество образования. Эксперты Минобрнауки проверили, как пандемия повлияла на усвоение знаний в вузах. Оказалось, цифровые сервисы помогают в освоении программы, но не могут полностью заменить очное обучение.
